Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 22» Кам'янської міської ради

 






      Вчитель інфо

ІСТОРИЧНИЙ КВК

            Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 22»

                                               м. Дніпродзержинська.

 

 

 

                                                    ІСТОРИЧНИЙ  

                                                             КВК.

   (СЦЕНАРІЙ ПОЗАКЛАСНОГО ЗАХОДУ ДЛЯ УЧНІВ 6 КЛАСІВ.)

 

 

 

 

                                                                                  Підготувала вчитель історії,

                                                                                  спеціаліст ІІ категорії

                                                                                   Кравченко Юлія Григорівна

 

 

 

 

                                    Дніпродзержинськ  –  2015

 

 

                                          Конкурс веселих і кмітливих істориків

Мета:     Повторити та узагальнити навчальний матеріал з історії Стародавньої    

                Греції;   показати вміння застосовувати набуті знання;   формувати   

                історичні поняття;                                                                                                                            

                Виробляти вміння працювати в команді, аналізувати й      

                узагальнювати,  приміняючи різні види діяльності, розвивати                                 

                акторські здібності та логічне мислення розширювати світогляд,   

                поважати думки своїх товаришів;                                                                                                                                 

                Виховувати повагу до історії та культури інших народів; формувати

                 естетичний смак.

Основні поняття:  демократія,ареопаг, еклесія, ілоти, періеки, герусія.

Обладнання:  картки з крилатими грецькими виразами, картки з зашифрованими  прізвищами літературних героїв, картки подій історії Греції, різнокольорові сигнальні картки, плакат для гри в «Х» «О», презентації «Стародавня Спарта», «Стародавні Афіни».

Тип уроку: історичний КВК.

                                                              Хід уроку:

І. Основна частина.                                                                                                                          

 Шановні гості! Ми раді вітати вас на  нашому конкурсі веселих і кмітливих істориків. Сьогодні ми з вами здійснемо подорож  у світ Стародавньої Греції

 

 На змагання прибули 2 команди: команда 6 – Б класу  «Евріка» та       команда 6 - А класу «Спарта»

 

А про себе вони розкажуть пізніше самі.

 А щоб змагання було чесним,

Ми вибрали журі почесне.

Поглянем разом з вами друзі,

             Хто буде в цім почеснім крузі.

 ( представити склад журі)

Журі не лише слідкуватиме за грою команд, а й за поведінкою болільників.

 

Хто уважний, чемний буде,

Бал команді той здобуде,

А хто буде пустувати,

Думать іншим заважати —

      Бал команді буде знятий.

 

      Зрозуміли?

      Отже, розпочинаємо!

I. Конкурс ПРИВІТАННЯ.

 Максимальна оцінка — 5 балів.

Команди презентують назву, девіз, привітання.

 

     II. Інтелектуальна розминка.

     За кожну правильну відповідь 1 бал.

Команди по черзі дають відповіді на питання, якщо команда не відповідає, право відповіді переходить  до іншої команди, але при цьому команда не втрачає права на наступне питання.

 «Чи правда це чи вигадка?»

  1.  Зимою  греки   рідко  виходили  на   вулицю, тому,   що часті  сніги та ожеледиці їм    заважали

(Неправда.  Греція - південна  країна  і зими там теплі безсніжні  й дощові. Середня температура 15 - 19 градусів тепла)

  1.  Стародавні греки вирощували великі врожаї пшениці, що давало їм
     змогу торгувати цим товаром

       (Греція  гірська  країна,  родючих земель мало, виростити хліба    

        вдосталь  важко)

  1. Греки вирощували вдосталь винограду і маслин, їхні купці
     славились добрим вином та маслиновою олією на все
     Середземномор є.

(Так,  правда.  Ці товари  були  знайомі  й  у містах колоніях півдня України)

4.      Греки славились гарним різноманітним глиняним посудом: та
ріллями, амфорами та вазами, які називалися архонтами

(Ні.   Архонти   -   це    посадові   особи,    які   управляли   Афінською державою до            реформ Солона.)

5.       Стародавня Греція - це велика єдина держава, що займає майже
  весь Балканський півострів.

 (Ні.  В  Греції не було єдиної держави.  Кожен  поліс був окремою державою.            

Найбільші держави - Афінська та Спартанська)

6.       В горах Греції було багато корисних копалин: заліза, міді та срібла,
  руди.

       (Так. Правда)

7.      Всі важливі питання в Афінах розглядались на народних зборах. В
 них брали участь всі громадяни віком від 16 років.

 (Ні, віком від 20 років)

8.     Кожен громадянин Афін мав право виступити на народних зборах зі
своєю пропозицією,запропонувати новий закон, хоча більшість
людей громадських прав тут не знали - це раби, жінки та чужинці.

(так, правда)

9.     В Афінах існували гімназії - школи, де навчалися хлопчики з багатих
 сімей.

     (Ні неправда. Гімнанасії це спортивні школи що утримувались

     заможніми   громадянами.)

10.            Стародавні греки дуже любили бувати в театрі. Особливі їм
 подобались     виступи музикантів оркестру.

       (Ні. Неправда. Оркестрою в грецькому театрі називали майданчик для  

       хору.)

       11.В Спарті місцеве населення було перетворено дорійцями на
              рабів і називалося періеки.

         (Ні. Періеки називали місцеве населення, але це не раби а вільні.  

         Хоча вони  не  мали громадських прав).

       12.Греки - колоністи заснували нове місто на зразок свого рідного
              яке вони називали митрополією.

         (Так,правда)

        13.Стародавні греки на олімпійських іграх любили змагатися в бігу
                на великі дистанції. Найулюбленішою була марафонська дистанція,          

                присвячена богу Аполлону.

         (Ні. Ця дистанція 42км 192 м названа так на честь гінця, який пробіг,її  

          Щоб сповістити жителів Афін про перемогу над персами на  

          марафонській рівнині в 490 р. до н. є.)

         14. Перікл був надзвичайно освіченою людиною, розумним
                 політиком,гарним оратором. Так його називали за те, що    
                 голосно говорив.

            (Ні, неправда. Оратором називали людину, яка майстерно

            виголошує  промови.)

 

    ІІІ. Конкурс « Заморочки із скриньки »

За кожну правильну відповідь 1 бал.  Максимальна оцінка 5 балів.

Доберіть українські відповідники до грецьких прислів їв

1.  Саме зараз твоє залізо у вогні.

2.    Не співай переможну пісню передчасно.

3.    Хто хоче з'їсти зерно горіха, той розбиває горіх.

4.  Без праці не буде хліба в роті.

5.    Щоб не чинили боги страждають ахейці.

      Поясніть грецькі крилаті вислови.

Команди по черзі  дістають і пояснюють грецькі крилаті вислови.

1.     Розрубати гордіїв вузол.

2.     Сізіфова праця.

           3. Нитка Аріадни.

           4. Танталові муки

       5. Яблуко розбрату.

       6. Прокрустове ложе.

       7. Троянський кінь.

       8. Ахіллесова п ята.

       9. Прометеїв вогонь

       10.Скринька пандори

 

    ІV. Конкурс  КАПІТАНІВ

  Пропонується перегляд 6 епізодів з мультфільмів про грецькі міфи

      За кожну правильну відповідь 1 бал.  Максимальна оцінка 6 балів.

  Капітанам пропонується по черзі  переглянути уривки з мультфільмів про грецькі міфи і визначити про кого або про  що йде мова в         епізоді.

 

         V.  Конкурс « АНАГРАМИ»

За кожну правильну відповідь 1 бал.  Максимальна оцінка 5 балів.

Командам вручаються конверти із завданнями і 1 хвилина на виконання цього  завдання: переставити   у наведених нижче словах букви   таким чином, щоб одержати прізвища відомих людей та літературних героїв.

                                                                   

М Н С О І  -  Мінос

М Е С Г Е Р    -    Ге р м е с

л і х а л    -  Ахіл                                         

МОГРЕ  -Гомер

Е Н А Є Л    -  Єлена

 

       VІ.  Конкурс акторської майстерності.

         Інсценізація грецького міфу ( номер від вболівальників).

         Максимальна оцінка 5 балів.

 

         VІІ.  Конкурс « ДЕМОКРАТІЯ ».

 За кожну правильну відповідь 1 бал. 

Демократія - це влада народу, щоб розібратися в цьому понятті треба знати, які риси притаманні демократії.

          А)   Дайте відповідь за допомогою знаків ТАК(Х) чи НІ(0):

          1. Рада 500 вводилася за реформами Клісфена

          2. Лікург ввів закон згідно з яким усі жителі Спарти повинні були займатися       

              торгівлею.  

          3. Кількість архонтів в Афінах становила

          4. Олігархія - це влада всього народу.

          5. Народні збори в Афінах вирішували лише питання війни та миру.

          6. Солон поділив населення Афін на 4 групи.

          7. Перікл позбавив політичних прав метеків і жінок

          8. Комісія стратегів була в Афінах.

          9. Аппелу- це народні збори в Спарті.

 

           Б)    Наведенні терміни, події, факти розподілити між Афінами та Спартою

(Одна команда підбирає факти, що відносяться до Спарти,інша – до Афін.)

          ПЕРІКЛ                      ЕКЛЕСІЯ                        ГЕРУСІЯ
          ІЛОТИ                        ЛІКУРГ                          АРХЕОПАГ
          ДЕМОКРАТІЯ           ПЕРІЕКИ                        ЛЕОНІД                      ГОПЛІТИ

          В)     Підкресліть     риси     притаманні     демократичному         устрою Стародавньої Греції за допомогою сигнальних карток (синього кольору – ні, червоного – так):

     • Передача влади у спадщину.

     •  Вибори на певний термін.

     • Оплата суспільних посад.

     •   Позбавлення політичних прав частини населення.

• Одноосібне управління державою.

•  Участь всіх громадян у народних зборах.

•  Закон понад усе.

     •  Загальний обов язок громадян відбувати військову службу.

     

        VІІІ.  Конкурс  ораторського  мистецтва ( домашнє завдання)

Учням заздалегідь дається завдання скласти казку – легенду про історію(опис одного з стародавніх міст Греції). Один з учнів демонструє результати роботи. Паралельно з розповіддю  представляється мультимедійна презентація.

 

ІІ. Підбиття підсумків

    (Журі підраховує бали і оголошує результати)

 

Поки журі підводить підсумки команди по черзі з зав язаними очима малюють малюнок на пам ять.

 

 

 


1
2
Подобається