Основні завдання

• Гуманізація виховного процесу, що виражається у створенні умов для всебічного розвитку особистості, спонукання її до самоаналізу, самооцінки, саморозвитку, самовиховання.
• Підтримка та укріплення шкільних традицій, що сприяють створенню загальношкільного колективу та прикрашають його життя.
• Удосконалення методичної майстерності класного керівника, спроможного компетентно і з повною віддачею займатися здійсненням виховної діяльності та ефективно вирішувати питання виховання школярів.
• Розвиток учнівського самоврядування, його роль у НВП.

Пріоритетні напрямки виховної роботи у поточному навчальному році:

• формування особистих рис громадян України, національної свідомості та самосвідомості учнів;
• виховання духовної культури особистості;
• виховання поваги до Конституції та законодавства України, державної символіки;
• формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою;
• утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам'яті;
• збагачення народних традицій, звичаїв;
• виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності та культури розумової праці;
• формування творчої працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря;
• забезпечення повноцінного фізичного розвитку учнів, охорони та зміцнення здоров'я;
• формування екологічної культури учнів, гармонії їх відносин з природою;
• створення умов для творчого розвитку природних обдарувань дитини, залучення  учнів до різноманітної діяльності, самореалізації;
• ;посилення уваги до питань морально-етичного виховання, створення системи;
• успішної профілактики відхилень у поведінці учнів;
• підпорядкування змісту, форм і методів роботи визнанню особистості дитини як найвищої соціальної цінності;
• створення умов для соціального захисту дітей, особливо дітей-сиріт та дітей, що залишилися без батьківського піклування;
• зміцнення служби соціальної та психолого-педагогічної допомоги дітям, батькам, сім'ям;
• організація педагогічно-доцільної системи учнівського самоврядування, колективне планування діяльності вчителів та учнів через раду, учнівський комітет;
• доцільне використання можливості позашкільних навчально-виховних закладів для організації позакласної та позашкільної роботи.